Yes, voorzitter. In het verlengde vraag ik hier nogmaals — zelfs de heer Boomsma vroeg het al — naar het uitvoeren van mijn aangenomen motie. Die motie vroeg waarom het percentage geslaagden ongeveer gelijk blijft, terwijl onderzoeken wijzen op dalende vaardigheden, en welke rol de normering daarbij speelt. Het is overmorgen 11 september en precies een jaar geleden dat mijn motie is aangenomen. We weten nog steeds niet hoe het kan. We moeten de resultaten van die motie echt weten. We moeten weten hoe het kan, want volgens PISA kunnen onze kinderen steeds minder goed lezen. Toch blijft het aantal geslaagden gelijk. Ik hoop echt dat de staatssecretaris nu vaart gaat maken, want er klopt ergens iets niet. Of de PISA-scores kloppen niet, of we leggen de lat steeds lager, waardoor het aantal geslaagden gelijk blijft.
Voorzitter. De VVD stelt ook hoge verwachtingen aan de besteding van belastinggeld. In een recent ESB-artikel, waar ik ook schriftelijke vragen over heb gesteld, staat dat de verdubbeling van de onderwijsuitgaven niet automatisch betere prestaties op heeft geleverd. Dat verplicht ons om kritisch te blijven kijken naar waar we dat geld uitgeven. Ik wil van de staatssecretaris weten of zij de komende jaren een meetbare verbetering verwacht van de resultaten van het Masterplan basisvaardigheden. Gaat zij bijsturen als er niets verandert? Op welke manier gaat het wetsvoorstel Gerichte bekostiging daaraan bijdragen? Ik heb dat gisteren ook bij het mondelinge vragenuur gevraagd: is het wetsvoorstel Gerichte bekostiging voldoende om meer grip te krijgen om te kunnen sturen in het onderwijs?
Dan heb ik nog een vraag over de doorstroomtoets, maar die sla ik over, want die hebben meerdere collega's al gesteld.
Dan wou ik het hierbij laten, voorzitter.
Uitspraken Arend Kisteman, 9 sep